235-3 | Anglais S5 | Informatique (formation initiale sous statut apprenti) | S5 | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Cours : 0 h | TD : 35 h | TP : 0 h | Projet : 0 h | Total : 35 h | |||||
Responsable : Sophie JAMOTTE |
Pré-requis | |
---|---|
Niveau A1; A2; B1.1; B1.2 | |
Objectifs de l'enseignement | |
Remise à niveau et préparation au TOEIC. • Comprendre l’écrit. • Pouvoir s’exprimer à l’écrit. • Comprendre l’oral. • Développer la capacité à communiquer des messages simples à l’oral Remise à niveau tant grammaticale que lexicale. |
|
Programme détaillé | |
groupes A2 - B1: • Lecture et commentaire d’articles de journaux. • Exploitation de documents vidéo (films, bulletins d’information, documentaires) et audio (extraits BBC). • Rédaction de travaux d’imagination. • Rédaction d’e-mails • Groupwork ou pairwork TOEIC blanc groupes B1: • Lecture et commentaire d’articles de journaux. • Exploitation de documents vidéo (films, bulletins d’information, documentaires) et audio (extraits BBC). • Rédaction de résumés, de comptes-rendus, de travaux d’imagination (suivant les groupes). • Rédaction d’e-mails • Groupwork ou pairwork. TOEIC blanc |
|
Applications (TD ou TP) | |
• Petits groupes de TD (env. 12-17 étudiants). • Consolidation des acquis à travers divers exercices et mises en situation. • Travail en autonomie sur l'outil en ligne GoFluent. |
|
Compétences acquises | |
COMPETENCES SPECIFIQUES Acquérir un niveau supérieur au niveau de début S5 dans les quatre compétences Comprendre des documents simples écrits ou oraux. Pouvoir prendre part à des conversations de la vie courante. COMPETENCES GENERIQUES Bloc de compétences : Considération de la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle -> Capacité à s'insérer dans la vie professionnelle - communication et management -> Travailler dans une équipe multidisciplinaire et dans un contexte international |
|
Bibliographie | |
Une liste de sites internet peut être communiquée permettant un travail en autonomie et des documents peuvent être mis à disposition sur la plateforme pédagogique de l’école. |
© 2024 - ENSICAEN ( Mentions Légales - Crédits )